Education for Sustainable Development: Research overview

This discussion paper outlines some of the main characteristics of Education for Sustainable Development (ESD), particularly in the context of ‘development’ and ‘globalization’. It addresses the various interpretations and meanings of ESD, shows how these relate to environmental education and emerging educations that overlap with SD-issues and introduces sustainability competence as a key outcome of ESD. The paper also outlines some regional trends that affect the way ESD manifests itself in the various countries and regions around the world. Some key developments affecting ESD are introduced, including globalization, the rise of the information and knowledge society, the utilization of diversity and the need for the inclusion of marginalized groups and perspectives

Message in a bottle: learning our way out of unsustainability

Inaugural lecture of Prof. dr. ir. Arjen E.J. Wals upon taking up the posts of Professor of Social Learning and Sustainable Development, and UNESCO Chair at Wageningen University on May 27th 2010. Lecture about the consequences of unsustainable usage of plastics

Met een Happy Meal duurzaam leren handelen

Afgestudeerden van groene opleidingen moeten over duurzaamheidscompetenties beschikken, willen ze problemen echt op kunnen lossen. Bijvoorbeeld “omgaan met onzekerheid” en “inleven in een ander”. Maar hoe breng je een student die competenties bij

The Acoustics of Social Learning: Designing learning processes that contribute to a more sustainable world.

Learning for Sustainable Development contributes to a society in which citizens, companies, organisations, and authorities learn about sustainable development and are desiring, willing, and able to contribute to it

Bouwen aan succes : drie voorbeelden van groene toparrangementen in het onderwijs, gezien vanuit het perspectief van aanbieders, bestuurlijke actoren en eindgebruikers

Onderzoek naar kansrijke strategieën voor de verankering van groene, voor LNV belangrijke thema’s in het Primair Onderwijs, de onderbouw van het VO en het buitenschoolse gebied. Deze prioritaire thema’s zijn: Natuur, Jeugd-natuur-voedsel-gezondheid, Groen in de stad, Landschap en cultuurhistorie, Dierenwelzijn, Gezonde voeding, Groene recreatie, Landbouw, Verbinding stad-platteland en Duurzaamhei